підведем підсумки навчального року...

цікаво разом творити

Ось і закінчився 3-й рік навчання...

ПЕДАГОГІЧНЕ ЕСЕ

Освіта в ХХІ столітті
"Три шляхи ведуть до знання:
шлях роздумів - це шлях найблагородніший,
шлях наслідувань - найлегший
і шлях досліджень - найскладніший"

Конфуцій

В цьому навчальному році в моїй школі, відбувся 55-й випускний вечір. Покинули рідну домівку мої учні, що розпочали своє шкільне життя у новому ХХІ столітті. Як добре, що я вчитель початкових класів. Адже я маю унікальну можливість бачити і переживати, ніби прокручуючи кадри старого документального фільму назад, все спочатку. І разом зі своїми новими учнями знову вчитися, радіти їх успіхам і досягненням.
Я вдячна їм за співпрацю, за те, що вони разом зі мною захоплено і з великим бажанням опановували знання за методикою розвивального навчання. Адже тоді це були і мої "перші кроки" до розуміння того, що потрібно шукати нові шляхи в навчанні.
Вчити, виховувати, розвивати дитину важко, відповідально, але й радісно. На очах учителя відбувається звичайне диво: з невмілого, невпевненого у собі малюка виростає особистість, яка мислить, багато знає, вміє, оцінює себе й інших людей. Кожен школяр має неповторне індивідуальне обличчя, що виявляється в його характері та здібностях.
З часом, впроваджуючи в своїй роботі розвивальне навчання і познайомившись з іншими інноваційними технологіями, вирішила, що кожен педагог повинен відшукати для себе і своїх учнів ті оптимальні методи навчання, які допоможуть отримувати результати і разом з тим не загасять у дитячих очах цей вогник допитливості, перетворять його у благодатний вогонь бажання здобувати знання, творити добро. Учитель, за словами В.О. Сухомлинського - це вічний експериментатор.
Цьому сприяють інтерактивні методи навчання. Впроваджую інтерактивні методи навчання за прнципом "від простого до складного", паралельно застосовую як фронтальні, так і групові методи.Пропрацювавши в школі 25 років я дійшла висновку, що необхідно доповнити систему організації навчального процесу новою формою діяльності учнів, де була б створена атмосфера, що вимагає думати, аналізувати, грамотно викладати свої думки, тобто діти могли б застосовувати всі наявні у них знання на практиці. З цією метою я вибрала метод проектів. На своїх уроках я не вимагаю ідеальної тиші. Головне, щоб учні з інтересом виконували завдання, читали твори, займалися власною творчістю, створювали проекти. Хтось може сказати, що проектна діяльність не для початкової школи. Я ж маю іншу думку. Адже цей метод не що інше, як спроба моделювання життя. Метод проектів допомага активізувати учнів, у більшості дітей з'являється нтерес до нових знань.Проектна діяльність допомагає маленьким школярам набути практичних навичок, без яких їм не обійтись в житті, незалежно від обраної у майбутньому професії.
Отже, початкова освіта дає знання, уміння й навички, що допомагають вже сьогодні дитині розв'язати її нагальні життєві проблеми. Це місце, де дитина вчиться жити в складному навколишньому світі, працювати і спілкуватися з іншими людьми.
Мої учні - це покоління ХХІ століття. На вчителя покладається велика відповідальність - підготувати до життя в сучасному світі, навчити з честю долати перешкоди в життєвих лабіринтах, вміти радіти успіху іншого і не впадати у відчай перед першими ж труднощами.
Як відомо: школа була і буде в житті кожного. Для учнів - це набуття знань, а для вчителя - книга життя, читаючи яку, сторінку за сторінкою, набирається безцінний досвід. І важливо, щоб цей досвід Вчителя із маленької "зернинки", яку він вкладає в кожного свого учня, проріс урожайним "колоссям" на життєвій ниві його вихованців.
Цьогорічним своїм випускникам я хочу сказати:

"Сьогодні ти прощаєшся з дитинством.
На крилах мрії ти полинеш в даль.
Звучить напутнє слово урочисто,
А покидати рідний край так жаль!

Не поспішайте з юністю прощатись,
Ступивши за шкільний поріг
Ви обіцяйте знову повертатись
З далеких і близьких доріг...!

випускники 2010 року

МОЄ ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО

"Вихователь, який не затискує, а визволяє,
не пригнічує, а підносить,
не мне, а формує,
не диктує, а вчить,
не вимагає, а запитує,
переживає разом з дитиною
багато натхненних хвилин"

Януш Корчак

коли вже канікули?

Життєве кредо

Візьми промінь світла
І спрямуй його туди,
Де панує темрява...

Візьми усмішку
І подаруй її тому,
Хто так її потребує.

Візьми доброту
І яви її тому, хто сам
Не вміє віддавати.

Візьми віру
І віддай кожному,
Хто не має її.

Візьми любов
І неси її всьому світові.

Мета створення портфоліо

1. Здобуття практичних навичок.
2. Розширення можливостей самоосвіти.
3. Систематизація, узагальнення досвіду роботи.
4. Провести рефлексію своєї діяльності.
5. Спланувати дії щодо подолання труднощів.
6. Намітити плани подальшого професійного зростання.